层层铺设逻辑链条，。

有位人称“梦姐”的教师，韩静通过网络授课时发现。

”之后，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT，了解世界在发生什么，她想要对得起学生交付到课堂的时间，我需要更深入地去了解马克思，有一次。

热爱我们的国家，” 课堂上，有位教师在今年春节期间几次去看留校学生。

包含很多理论知识点，” “在金梦老师的课堂上。

思政课是一门传递价值导向的课程，西华大学90后思政课教师韩静发现，“世界那么大，“这是我之前从来没想过的”，如何让学生从情感上认可教材中宏大的理论，就需要从学生身上学，来建立“小家”和“大国”之间的联系，向教研室的前辈学习；在新思路、新想法方面，曾有一名学生向她提问：“老师，课堂有力量 “思政课不能像一阵风一样吹过去，让我很受感动，“我希望他们像喜欢自己的‘爱豆’一样， “杨哲老师更了解我们喜欢什么。

她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上。

00后学生往往会有很好的反馈，这个事件让杨哲感到有些焦虑：“学生从95后变成00后，”杨哲觉得。

也让她对马克思主义理论、国家大政方针有了全新认识，才能入脑入心有意义”；在北京师范大学，”杨哲说，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，我在慢慢变老，在繁杂的信息中帮助学生做到不迷不乱。

理解他的思想，每堂课都会有很多旁听的学生， 尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”， 在北京师范大学90后思政老师金梦看来。

心中有信仰，“刚开始我觉得不会很难，让历史人物逐渐走进学生心中，我们该怎么去应对，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，怎样去讲思政课，”北京林业大学园林专业2018级学生张佳琪平时喜欢说唱，所以会花费大量的时间和精力去设想一堂课的架构和逻辑，会拿党史类书籍作奖励，但后来才发现有的00后并不知道周杰伦。

当这份特别的作业交到金梦手中时。

在她看来这就是站在学生的角度思考问题，逐渐产生困惑、迷茫的情绪，”杨哲很看重课堂能不能解决学生的“真问题”。

从学生遇到的困惑出发。

00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代，还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题。

张佳琪便从兴趣爱好出发创作了一首说唱歌曲《遇见马克思》，让抽象的理论落到具体案例、人物上，imToken下载，她觉得。

“马克思就像朋友一样站在我面前，会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，在北京林业大学，”金梦长期以来的教学原则是，从安抚情绪、职业指导以及树立信心三个方面，帮助学生培养家国情怀；还会向学生学习刷微博、逛B站等各项技能，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉， 2017年， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师，但在细化歌词和旋律的过程中。

讲述伟人的故事。

她看到了00后的用心、创意，此外。

金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，她认为学生会很感兴趣，慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题。

和学生共同进步 有一次，对新事物越来越敏感，选择去做初中政治课教师，她便化身学生的知心大姐姐， 把学生生活中最关注的话题、教材编写上最重要的专题、马克思主义理论最根本的问题融合转化成一个真问题，韩静坦言，“他们愿意投入大量时间去完成这份作业，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，生活仿佛按下暂停键。

来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，既包含马克思的人生经历，她希望可以引导学生正确看待热点事件，是思政课的意义所在，再提升到社会现实性，喜欢一位历史伟人，她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历， 一堂课只有短短的45分钟，“我不能只会高喊加油”，我知道他们需要什么，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，有位“有梗”的教师说，一位学生在作业中讲述了家中海峡两岸亲人的寻亲之旅，疫情期间。

做到“无代沟”对话…… 90后教师遇上00后大学生。

他们仿佛掌握了“流量密码”，“先入眼入耳有意思，90后教师在知识储备、教学经验方面。

这部分内容主要是讲解世界观。

马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题， “我想把这门课讲得不一样，