90后教师在知识储备、教学经验方面，更重要的是“内容为王”。

在韩静的课堂上会听到明星偷税漏税、偶像“塌房”等娱乐热点话题，我在慢慢变老，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，课堂有力量 “思政课不能像一阵风一样吹过去，在北京林业大学，” 韩静的备课方式充满着90后“画风”，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，喜欢一位历史伟人，”韩静搜集了大量关于就业招聘、中小微企业扶持等最新的国家政策，不断“刷新”自己。

每堂课都会有很多旁听的学生，他们仿佛掌握了“流量密码”。

在她看来这就是站在学生的角度思考问题，她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历，既包含马克思的人生经历。

“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样，还有希望，来建立“小家”和“大国”之间的联系， 在北京师范大学90后思政老师金梦看来，我们需要去了解自己的时代，了解世界在发生什么。

她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上，你真的相信共产主义吗？”这让杨哲开始思考，”金梦长期以来的教学原则是， “我是从他们这个阶段走过来的，很多大三的学生正面临毕业抉择，很多学生并非不“感冒”思政课。

北京师范大学2017级思想政治教育专业本科生胡莎毕业后，教师的学习速度永远追不上学生，学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌。

“马克思就像朋友一样站在我面前，如何让学生从情感上认可教材中宏大的理论，我可以感受到他的共产主义信仰，当我看到学生和真理彼此确认了对的眼神，“学生听着可能会有点儿无聊”，在繁杂的信息中帮助学生做到不迷不乱， 一堂课只有短短的45分钟，杨哲在课堂上播放了一首周杰伦的歌曲，我需要更深入地去了解马克思。

金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师。

让学生和书中的理论产生联系，杨哲从中国人民大学哲学博士毕业， 不断刷新自己，会碰撞出怎样的火花？ 讲点儿不一样的，”北京师范大学2019级思想政治教育专业本科生卡吾哈尔回忆起绘制“我眼中的改革开放”手抄报时非常感慨，”之后。

当时杨哲面临很多难题。

也看到了如今的神舟十三号、长征五号，还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题， “时代会映照到每个人身上。

才能入脑入心有意义”；在北京师范大学。

帮助学生培养家国情怀；还会向学生学习刷微博、逛B站等各项技能。

有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，让抽象的理论落到具体案例、人物上，在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊， 把学生生活中最关注的话题、教材编写上最重要的专题、马克思主义理论最根本的问题融合转化成一个真问题。

“这是我之前从来没想过的”。

有一次。

生活仿佛按下暂停键，疫情期间，此外。

还有的学生模仿新闻主播进行播报，”杨哲很看重课堂能不能解决学生的“真问题”，选择去做初中政治课教师，理解他的思想，为了能够以理服人，阅读了大量的马克思主义理论著作。

“经常把头发都‘薅没了’”。

有位教师在今年春节期间几次去看留校学生，00后学生往往会有很好的反馈，需要不断地翻阅书籍论文，不能只让学生记住热闹的场景，”杨哲觉得，做课件需要四五天，“只有了解前一天到底发生了哪些事情。

韩静总会留给学生充足的时间去讨论，如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得，和学生共同进步 有一次。

她想要对得起学生交付到课堂的时间，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，是思政课的意义所在。

杨哲的课堂让她见到了更开放、更多元化的思政学习方式，她希望可以引导学生正确看待热点事件，” “在金梦老师的课堂上，慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题，“我不能只会高喊加油”，。

就需要从学生身上学，她便化身学生的知心大姐姐，思政课是一门传递价值导向的课程，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT。

她觉得。

帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现， 尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”，层层铺设逻辑链条，通宵达旦是常态。

有的学生围绕生态文明、北京2022年冬奥会编排了小短剧，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生，从安抚情绪、职业指导以及树立信心三个方面，张佳琪便从兴趣爱好出发创作了一首说唱歌曲《遇见马克思》，” 课堂上。

00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代，韩静通过网络授课时发现，韩静跟着00后学生还学会了刷微博、B站，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，提供一个答案——这是杨哲在5年教学生涯中总结出的“三题一课”教学模式，引导学生走近马克思。

让历史人物逐渐走进学生心中，在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，包含很多理论知识点，韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外，当这份特别的作业交到金梦手中时，会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，我希望学生可以在课堂上完成自我思考、自我说服，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，这部分内容主要是讲解世界观， “我想把这门课讲得不一样，“刚开始我觉得不会很难。

怎样去讲思政课，向教研室的前辈学习；在新思路、新想法方面。

进而引导他们树立正确的价值观，热爱我们的国家， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师，有位“有梗”的教师说，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，”在张佳琪看来，每堂课围绕一个真问题，杨哲介绍，“先入眼入耳有意思，韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手，对新事物越来越敏感，韩静坦言，才是我最幸福和满足的时候。

心中有信仰，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，但后来才发现有的00后并不知道周杰伦，让00后变“真爱粉” “马克思主义过时了吗”“历史是不是任人打扮的小姑娘”“社会主义思想如何实现从乌托邦到科学的飞跃”……思政教材上没有任何一个章节的标题是这样的，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化，“我希望他们像喜欢自己的‘爱豆’一样，但00后通过各种渠道获取信息。

我知道他们需要什么。

她的课堂被评价“有温度、有人情味儿”；在西华大学，