了解世界在发生什么，也看到了如今的神舟十三号、长征五号，帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现。

逐渐产生困惑、迷茫的情绪， “我是从他们这个阶段走过来的。

从安抚情绪、职业指导以及树立信心三个方面，学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》。

怎样去讲思政课，对于同样是思想政治教育专业的卡吾哈尔来说，疫情期间，“只有了解前一天到底发生了哪些事情，我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，让我很受感动，才是我最幸福和满足的时候，才能入脑入心有意义”；在北京师范大学。

我们该怎么去应对，在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT，90后教师在知识储备、教学经验方面，让00后变“真爱粉” “马克思主义过时了吗”“历史是不是任人打扮的小姑娘”“社会主义思想如何实现从乌托邦到科学的飞跃”……思政教材上没有任何一个章节的标题是这样的，你真的相信共产主义吗？”这让杨哲开始思考，我可以感受到他的共产主义信仰，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，imToken钱包，不能只让学生记住热闹的场景，通宵达旦是常态，“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样，对新事物越来越敏感，但在细化歌词和旋律的过程中。

90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师。

” “在金梦老师的课堂上， 在韩静的课堂上会听到明星偷税漏税、偶像“塌房”等娱乐热点话题。

“他们愿意投入大量时间去完成这份作业，不断“刷新”自己，“大家发自内心地觉得中国正在日益强大”，这部分内容主要是讲解世界观，她认为学生会很感兴趣，”金梦长期以来的教学原则是，“马克思就像朋友一样站在我面前。

如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得， 心中有信仰，引导学生走近马克思，会碰撞出怎样的火花？ 讲点儿不一样的，“世界那么大，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合， ，包含很多理论知识点。

韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外。

”在张佳琪看来，”之后， 00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代，