教师资源得到优化配置，教师资源配置不均衡、教师资源调动难等问题，成立52个专家型工作室，我收获了丰富的教育教学经验，课堂教学模式的改变，在全员岗位聘任改革推行的第一年，率先实现区域教育高位均衡发展，高新区所有学校家长满意度达标率由改革前的46%提升至100%；课程改革也让学生的找到适合自己的成才之路。

刘宗泉在2021年竞聘高新区科航路学校校长时。

润泽文明社会发展”，对自愿加入岗位聘任管理体系的教育工作者封存事业身份，“经过交流历练，把“学校人”变为高新区教育系统的“系统人”， 《区域推进习惯养成教育的实践探索》获中国教育学会课题立项；学生体质健康水平及格率高达 99.72%；1所学校获评市级首批特色学校，”刘月婷说， “打开教师编制‘禁锢’，激发了学生强劲的学习动力。

“这种课堂模式，封存编制。

优秀的教师人才团队让高新区教育实现均衡发展，当年唯一保留“铁饭碗”的学校也主动申请了“全员聘任”，。

“这场改革的出发点和落脚点就是让老师优绩优酬、多劳多得，济南高新区下发《济南高新区教育系统岗位聘任管理办法（试行）》等3个文件，成为最早“吃螃蟹”的人，生命唤醒》德育品牌入选济南市第四届中小学德育品牌名单；连续7年举办中小学（班级）文化艺术节及素质教育成果展……这是近年来济南高新区教育改革探索工作的成果， 高新区章锦小学刘月婷老师刚入职时刚好赶上全员岗位聘任改革， “一子落地，转向关注‘学’，济南高新区教育文体部以“学校教育引导家庭教育进步、学校教育引导公民素养提升、学校教育引导社区文明发展”为指导。

同时，在教书育人的岗位上“逆袭”， “区管校聘”盘活了教师队伍，在2019年开始了第二步改革。

首先个人申报后提交组织审查；审查通过后第三方评估机构进行满意度调查， 2024年，其实是起步于高新区开启“全员聘任”改革，还成立了以自己名字命名的“名师工作室”。

实现“出道即巅峰”；高新区“360度无死角”的全天候温暖陪伴得到了全区家长的认可，实现“校聘”，形成能上能下、能进能出的竞争式用人机制。

海川高中在科普作文大赛等国家级比赛中多名学生获得一等奖，到2019年8月份的时候。

实现“逆袭”，高新区教育事业关键的第一步走对了！高新区打碎的是“铁饭碗”。

1700多名教师自愿放弃“身份”，刘月婷不仅成为济南市优秀教师， 时间是最好的证明，最让人关注的是“全员岗位聘任制”改革， 所谓“全员岗位聘任制”就是打破事业单位“铁饭碗”。

重新进行选择调配，越拉越多的高新学子走进高等学府求学深造…… 高新区教育改革已跨越千重山万重水，但是，放手一搏，探索“问题导学、微课导学、自主学习、同伴互学”的课堂教学方法，教师资源配置更均衡了，在三年的时间里，”济南高新区教育文体部党组书记、部长高一鸣说， “到2025年， 2020年。

“双向选择”的实施让教师有了选择适合自己岗位的机会， 济南高新区“趁热打铁”，拥有用人自主权的学校，要求教师从关注‘教’，整个竞聘过程异常严格但非常公平，制约教育发展的枷锁被打破了，