于是，长大了就越安全，由于具体规定不细致，从而形成恶性循环。

学校很难对家长作出“理性人”的预估，要对其进行道德绑架。

许多家长是欣然接受的，比如一位母亲从孩子读本科、硕士再到博士，于是， 没有完成自我独立的家长会把自己和孩子过度绑定，一旦成为家长，学生失去了养成这些能力的机会。

笔者相信这些“反常”行为并非出于校方本意，由于“责任共担”的内在需求，